Philosophischer Unterricht zwischen Erziehung und Laissez-faire – Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Philosophieunterricht in Österreich und ihre Implikationen für die Philosophie- und Ethikdidaktik

Bussmann, B. (Redner/in), Tulis, M. (Präsentator/in), Michelle Kögel (Präsentator/in)

Aktivität: Gastvortrag oder VortragVortragscience to science / art to art

ZeitraumSep 2021
EreignistitelXXV. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Philosophie
VeranstaltungstypKonferenz
OrtNürnberg, Deutschland
BekanntheitsgradInternational

Schlagwörter

  • Unterrichtsfach PP
  • Psychologieunterricht
  • Philosophieunterricht
  • Interviewstudie
  • Lehrer/innenbildung

Systematik der Wissenschaftszweige 2012

  • 603 Philosophie, Ethik, Religion