Beschreibung und Ergebnisse (max. 2.000 Zeichen)
Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) ist nicht nur als globales Ziel in den Sustainable Development Goals (SDG) – Agenda 2030 – verankert, sondern stellt auch ein zentrales österreichisches Bildungsanliegen dar. In der Climate Change Education (CCE) wird Faktenwissen mit Handlungswillen (Handlungsmotivation) verbunden. Sie vermittelt, dass ökologische, gesellschaftliche und ökonomische Transformationen gemeinsam Teile des Prozesses nachhaltiger Entwicklung hin zu Nachhaltigkeit und dem Erreichen der SDGs sind.Die Zielsetzung dieser Arbeitsgruppe ist daher, interdisziplinäre empirische Forschung zum Thema Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Climate Change Education voranzutreiben.
Hierbei soll u.a. das spezifische Professionswissen von (angehenden) Lehrkräften zu dieser Thematik identifiziert und anschließend explizit über verschiedene Formate, z.B. Fortbildungen, gestärkt werden. Zudem soll der internationale Austausch mit weiteren Projekten und Institutionen zu diesen Themen intensiviert werden. Ebenso sollen das Wissen, die Einstellungen, die Bedürfnisse, aber auch die Ängste von Schüler*innen sowie des Lehrpersonals bzgl. der Thematik BNE und des Klimawandels und dessen Folgen fokussiert und erforscht werden. Außerdem wird die Motivation von Lehrenden an den Hochschulen untersucht, die Nachhaltigkeit schon fachspezifisch ihren Studierenden mitzugeben, um hilfreiche und motivierende Settings und Umfelder an Hochschulen zu erarbeiten.
Impact-Kategorie | Soziales, Umwelt |
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Ebene des Forschungsimpacts | Wissenstransfer |
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