Philosophie an der Gesellschaftswissenschaftlichen Fakultät

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• 275 Kapitel in einem Sammelband
• 234 Artikel
• 103 Buch
• 30 Rezension
• 100 Mehr
  • 18 Review article
  • 17 Konferenzbeitrag
  • 17 Sonstiger Beitrag
  • 16 Sammelband
  • 12 Eintrag für Enzyklopädie/Lexikon
  • 6 Kommentar/Debatte
  • 4 Anthologie
  • 3 Paper
  • 2 Vorwort/Nachwort
  • 2 Abstract
  • 2 Leitartikel
  • 1 Digitale oder visuelle Produkte

Publikationen pro Jahr

Publikationen pro Jahr

Suchergebnisse

• 2025

  Epistemic versus Objectively Relevant Possibilities

  Gauker, C., 20 Jan. 2025, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: Theoria. 2024

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

• Eine Seite des philosophiedidaktischen Dreiecks: Warum wissenschaftsorientiertes Philosophieren immer und überall notwendig ist

  Hieke, A., 2025, Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität. Brosow, F., Haase, V., Mertens, E., Thomas, P., Tiedemann, M. & Werndl, C. (Hrsg.). Berlin: Verlag J.B. Metzler, S. 73–82 10 S. (Philosophische Bildung in Schule und Hochschule).

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

  Open Access

• Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität

  Werndl, C.-S. (Herausgeber/in), Brosow, F. (Herausgeber/in), Haase, V. (Herausgeber/in), Martens, E. (Herausgeber/in), Thomas, P. (Herausgeber/in) & Tiedemann, M. (Herausgeber/in), 2025

  Publikation: Buch/Bericht/Gesetzeskommentar › Buch › Forschung › Peer-reviewed

  Open Access

• The Concept of Fake News

  Jaster, R. & Lanius, D., 2025, Advances in Experimental Philosophy of Lying.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• Vaccine Recommendations and Epistemic Competence

  Werndl, C.-S., 2025, Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

  Open Access

• Why Circular Sets Do Not Evince Circular Dependencies

  Mendes da Silva Maia, N. F., 2025, in: ANALYSIS.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Willensfreiheit und die Rolle empirischer Forschung. Teil I: Getrennte Aufgaben – gemeinsames Ziel

  Menges, L., 2025, Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität : Festschrift für Bettina Bussmann. Brosow, F., Haase, V., Martens, E., Thomas, P., Tiedemann, M. & Werndl, C. (Hrsg.). Verlag J.B. Metzler, S. 83-93

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung

  Open Access

• Wissenschaftsorientiertes Philosophieren mit der PhEx-Box

  Breitwieser, A., 2025, Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität : Festschrift für Bettina Bussmann . Brosow, F., Haase, V., Martens, E., Thomas, P., Tiedemann, M. & Werndl, C. (Hrsg.). Verlag J.B. Metzler, S. 147-163

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed
• 2024

  The Boltzmann Equation and Its Place in the Edifice of Statistical Mechanics

  Werndl, C.-S. & Frigg, R., 18 Dez. 2024, in: Entropy. 26, 12, 1106.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Franz Brentano (1838-1917)

  Brandl, J. & Frechette, G., 7 Dez. 2024, in: Internet Encyclopedia of Philosophy.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Review article › Peer-reviewed

• Content determination in dreams supports the imagination theory

  Gregory, D., Nov. 2024, in: Philosophical Studies. 181, S. 3037–3057 21 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

• Branching Time, Fatalism, and Possibilities

  Andreoletti, G., 2 Okt. 2024, in: KRITERION – Journal of Philosophy.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

• Neural processing of audiovisual and painful analogue trauma and its relationship with subsequent audiovisual and pain intrusions

  Miedl, S. F., Franke, L. K., Danböck, S. K., Martini, M., Hettegger, S., Kronbichler, M., Flor, H. & Wilhelm, F. H., 16 Sept. 2024, in: European Journal of Psychotraumatology. 15, 1, 18 S., 2388429.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Is Strict Finitism Arbitrary?

  Mendes da Silva Maia, N. F., Aug. 2024, in: The Philosophical Quarterly.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Amodal Completion: Mental Imagery or 3D Modeling?

  Gauker, C., 1 Juli 2024, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: Review of Philosophy and Psychology. 2024, 23 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• False Friends in Political Dogwhistles

  Hieke, A. & Rinner, S., 26 Juni 2024, in: Inquiry : an Interdisciplinary Journal of Philosophy and the Social Sciences . 2024, 15 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Scientific Realism, Scientific Practice, and Science Communication: An Empirical Investigation of Academics and Science Communicators

  Pils, R. & Schoenegger, P., Juni 2024, in: Studies in History and Philosophy of Science. 105, S. 85-98

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Empathy and the Boundaries of Interpersonal Understanding - Introduction

  Ventham, E., Werner, C. & Sodoma, K., 14 Mai 2024

  Publikation: Andere Beiträge › Sonstiger Beitrag › Forschung

• Empathising in Online Spaces

  Ventham, E., 29 Apr. 2024, in: Philosophical Explorations. 27, 2, S. 225-236 12 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Bildung im Anthropozän. Epistemische Kompetenz als fächerübergreifendes Lehr- und Lernziel

  Breitwieser, A. & Bussmann, B., 2024, Interdisziplinäre Perspektiven und philosophische Bildung . Wobser, F. (Hrsg.). Campus-Verlag

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• Bonusmaterial Folge 3 „Wie sollen wir mit dem Klimawandel umgehen?“ Ein Thema, viele Perspektiven. Mit Kindern und Jugendlichen über den Klimawandel philosophieren

  Breitwieser, A. (Vortragende/r) & Tulis-Oswald, M. (Produzent/in), 2024

  Publikation: Elektronische/multimediale Veröffentlichungen › Digitale oder visuelle Produkte › Lehre

• Climate change and state interference: the case of privacy

  Menges, L., 2024, in: Philosophical Studies.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Dreaming and Memory: Philosophical Issues

  Gregory, D. (Co-Editor/in) & Michaelian, K. (Co-Editor/in), 2024

  Publikation: Buch/Bericht/Gesetzeskommentar › Anthologie › Peer-reviewed

• Dreams

  Gregory, D., 2024, Palgrave Macmillan.

  Publikation: Andere Beiträge › Sonstiger Beitrag › Forschung › Peer-reviewed

• Higher-order evidence and the dynamics of self-location: An accuracy-based argument for calibrationism

  Topey, B., 2024, in: Erkenntnis. 89, 4, S. 1407-1433 27 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• How AI Systems Can Be Blameworthy

  Menges, L., Altehenger, H. & Schulte, P., 2024, in: Philosophia. 52, 4, S. 1083-1106 24 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Identity and Extensionality in Boffa Set Theory

  Mendes da Silva Maia, N. F. & Nizzardo, M., 2024, in: Philosophia Mathematica. 32, 1, S. 115-123

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Imagination constrained, imagination constructed

  Gauker, C., 2024, in: Inquiry : an Interdisciplinary Journal of Philosophy and the Social Sciences . 67, 1, S. 485-512 28 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Philosophieren lernen

  Bussmann, B. (Herausgeber/in), 2024, Wirksamer Ethik-und Philosophieunterricht.: Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten. . B. B., Helbing, D. & Thomas, P. (Hrsg.). (Wirksamer Fachunterricht).

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• Philosophieren mit der philosophiedidaktischen Drehscheibe

  Breitwieser, A. & Bussmann, B. (Herausgeber/in), 2024, Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen : Grundlagen - Methoden - Praxis . Bussmann, B. (Hrsg.). Verlag J.B. Metzler

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Lehre › Peer-reviewed

• Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen: Grundlagen - Methoden - Praxis

  Bussmann, B., 2024, Verlag J.B. Metzler.

  Publikation: Buch/Bericht/Gesetzeskommentar › Sammelband › Forschung

• Philosophische Bildung und Zukunftsfähigkeit - Zur Salzburger Tagung Ethik- und Philosophieunterricht und die Herausforderungen der Zukunft

  Breitwieser, A. & Wobser, F., 2024, (Angenommen/Im Druck) in: ZDPE.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Kommentar/Debatte

• Qualities of Will and Ambivalent Moral Worth

  Eichhorn, L., 2024, in: The Philosophical Quarterly.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Speaking Sense: A Hybrid Source of Justification for Self-Knowledge

  Gregory, D., 2024, in: Episteme - A Journal of Individual and Social Epistemology.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• The Point of Blaming AI Systems

  Menges, L. & Altehenger, H., 2024, in: Journal of Ethics and Social Philosophy . 27, 2

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• The Right to Privacy and the Deep Self

  Menges, L., 2024, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: The Philosophical Quarterly.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Was ist Liebe?

  Breitwieser, A. & Bussmann, B. (Herausgeber/in), 2024, Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen : Grundlagen - Methoden - Praxis . Bussmann, B. (Hrsg.). Verlag J.B. Metzler

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Lehre › Peer-reviewed

• 2023

  Foundations of Statistical Mechanics

  Frigg, R. & Werndl, C.-S., 12 Dez. 2023, Cambridge University Press. (Elements Series)

  Publikation: Buch/Bericht/Gesetzeskommentar › Buch › Forschung › Peer-reviewed

• Empathy, Motivating Reasons and Morally Worthy Action

  Ventham, E., 24 Nov. 2023, in: Journal of Value Inquiry.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Veritistic Teleological Epistemology, The Bad Lot, and Epistemic Risk Consistency

  Pils, R., 9 Nov. 2023, in: Journal for General Philosophy of Science - Zeitschrift für Allgemeine Wissenschaftstheorie.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Morality without Categoricity

  Ventham, E., 10 Sept. 2023, in: European Journal of Analytic Philosophy. 19, 2, S. 4-23

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

• Wie sollte Philosophie(ren) als wissenschaftsorientierter Prozess vermittelt werden?

  Breitwieser, A. & Bussmann, B. (Herausgeber/in), 23 Aug. 2023, Philosophische Bildung in Schule und Hochschule. Bussmann, B. (Hrsg.). S. 83-102

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• „Funktionen zentraler fachlicher Konzepte in der Lehrer*innenbildung: Eine explorative Interviewstudie zur Wissenschaftsdidaktik der Fächer im Lehramtststudium Sekundarstufe

  Bussmann, B., 7 Aug. 2023, in: HLZ - Herausforderung Lehrer*innenbildung -Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Social sciences in crisis: on the proposed elimination of the discussion section

  Pils, R. & Schoenegger, P., Aug. 2023, in: Synthese. An International Journal for Epistemology, Methodology and Philosophy of Science. 202, 54.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Brentano on Intentional Inexistence and Intentionality as the Mark of the Mental

  Brandl, J., 1 Juni 2023, Brill. (Grazer philosophische Studien; Band 100, Nr. 1&2)

  Publikation: Buch/Bericht/Gesetzeskommentar › Anthologie › Peer-reviewed

• Der Gegenstandsbegriff als terminologische Hürde für Brentanos Konzeption intentionaler Inexistenz: Ein Kommentar zu Carlo Ierna

  Brandl, J., 1 Juni 2023, in: Grazer Philosophische Studien. 100, 1&2, S. 131-150 20 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• Franz Brentano: Die intentionale Beziehung und die Bedeutung der Namen und Aussagen. Materialien aus dem Nachlass

  Brandl, J., Marques de Carvalho, J. & Ierna, C., 1 Juni 2023, 46 S.

  Publikation: Andere Beiträge › Sonstiger Beitrag › Forschung

• Paradoxes of truth-in-context-X

  Gauker, C., Juni 2023, in: Philosophical Studies. 2023, 180, 23 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• The purposes of descriptive psychology

  Brandl, J., Juni 2023, in: European Journal of Philosophy. 31, 2, S. 358-370 13 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

  Open Access

• „Gesund oder krank? Unterrichtsbausteine für ein psychologisch informiertes Philosophieren über Körper und Geist.“

  Bussmann, B., Apr. 2023, in: ZDPE. 2023, 04

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed