Andreas Bach

Publikationen

Publikationen pro Jahr 2010 2015 2016 2020 2022 2024 2024

• 19 Artikel
• 18 Kapitel in einem Sammelband
• 2 Buch
• 2 Literature review
• 2 Mehr
  • 1 Konferenzbeitrag
  • 1 Sonstiger Beitrag

Publikationen pro Jahr

Publikationen pro Jahr

Suchergebnisse

• 2024

  Professionelle Lehrkompetenz für eine effektive Klassenführung. Konzeption im Projekt TCM zur Untersuchung von Wirksamkeit der Lehrer:innenbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz

  König, J., Bach, A., Brühwiler, C., Heine, S., Hollenstein, L., Jochum, A., Katstaller, M., Sachs, I., Volk, S. & Biedermann, H., 2024, Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an. Zehn Jahre empirische Professions- und Unterrichtsforschung im IZeF der Universität zu Köln . König, J., Hanisch, C., Hanke, P., Hennemann, T., Kaspar, K., Martens, M. & Strauß, S. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 31–54

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

  Open Access
• 2023

  Didaktik

  Bach, A., Apr. 2023, Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen. Springer VS-Verlag

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• 2022

  Antizipiertes Unterrichtshandeln von Lehramtsstudierenden: Die Beziehungen zu im Studium wahrgenommener Autonomie und Selbstwirksamkeit

  Martinek, D., Bach, A. & Carmignola, M., 2022, Einstiege, Umstiege, Aufstiege: Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung . Jesacher-Rößler, L., Kemethofer, D., Reitinger, J., Weber, C. & Schauer, G. (Hrsg.). Münster: Waxmann Verlag, S. 55-70 16 S. (Beiträge zur Bildungsforschung; Band 9).

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

  Open Access
• 2021

  Emotionen im Praktikum als Quelle der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden

  Bach, A. & Hagenauer, G., 2021, Persönlichkeit – Motivation – Entwicklung : Festschrift für Franz Hofmann. Carmignola, M. & Martinek, D. (Hrsg.). Hamburg: Dr. Kovač, S. 227-244 (Studien zur SChulpädagogik; Band 92).

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

  Open Access
• 2020

  Einstellungen von Lehrer*innenkindern zum Theorie-Praxis-Verhältnis

  Fischer, T., Rheinländer, K. & Bach, A., 2020, Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung: Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis. Scholl, D. & Rheinländer, K. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 123-134

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• Schulpraktika: Tages- und Blockpraktika

  Bach, A., 2020, Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Cramer, C., König, J., Rothland, M. & Blömeke, S. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 621-628 74

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• 2018

  Einstellungen von Mentorinnen und Mentoren zur Theorie- und Praxisorientierung des Lehramtsstudiums und deren Effekte auf die Betreuung von Lehramtsstudierenden im Praxissemester

  Bach, A., Fischer, T. & Rheinländer, K., 2018, Mentoring und Coaching als Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen. Münster: Waxmann Verlag, 17 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• 2017

  Partnerschaftsmodelle in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Das Flensburger Modell „Schuladoption”

  Bach, A., 2017, Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien. Partnerschaftsmodelle – Praktikumskonzepte – Begleitformate. Münster: Waxmann Verlag, S. 43-56

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• 2016

  Das Praxissemester an der Europa-Universität Flensburg

  Großmann, K., Bach, A. & Winkel, J., 2016, Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Bad Heibrunn: Klinkhardt, S. 81-87

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung

• Einstellungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis von Lehramtsstudierenden. Empirische Befunde über Veränderungen im Praxissemester und Unterschiede im Bachelor- und Masterstudium

  Fischer, T., Bach, A. & Rheinländer, K., 2016, Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien. Münster: Waxmann Verlag, S. 49-64

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• 2015

  Die Lehrerbildungssysteme in der Deutschschweiz und in Deutschland

  Biedermann, H., Tettenborn, A., Oser, F., Steinmann, S. & Bach, A., 2015, Zum Start bereit? Kritische Ergebnisse aus TEDS-M zur schweizerischen Lehrerbildung im internationalen Vergleich. Kornwestheim: Budrich, Band 4. S. 47-71

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• Qualitätsbewertungen der Lehrerausbildung – die Perspektive der Studierenden

  Biedermann, H., Oser, F. & Bach, A., 2015, Zum Start bereit? Kritische Ergebnisse aus TEDS-M zur schweizerischen Lehrerbildung im internationalen Vergleich. Kornwestheim: Budrich, Band Beiträge der Schweizer Bildungsforschung, 4. S. 377-400

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• Rezension von: Bohl, T., Harant, M. & Wacker, A. (2015). Schulpädagogik und Schultheorie. Bad Heilbrunn/Stuttgart: Klinkhardt/UTB

  Bach, A., 2015, EWR 14 (2015), Nr. 3 (Veröffentlicht am 11.06.2015).

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung

• Überzeugungen zur Mathematik und zum Erwerb mathematischen Wissens

  Biedermann, H., Brühwiler, C., Oser, F., Affolter, B. & Bach, A., 2015, Zum Start bereit? Kritische Ergebnisse aus TEDS-M zur schweizerischen Lehrerbildung im internationalen Vergleich . Kornwestheim: Budrich, Band 4. S. 339-376

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung

• 2014

  Entwicklung des Praxisbezugs in der Volksschullehrerbildung

  Bach, A., 2014, Schulpraktika in der Lehrerbildung: Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte. Münster: Waxmann Verlag, S. 45-61

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• Entwicklungsbedingungen der allgemeindidaktischen Unterrichtsplanungskompetenz in Schulpraktika: Ergebnisse aus dem Projekt ESIS (Entwicklung Studierender in Schulpraktika)

  Bach, A., Besa, K.-S. & Arnold, K.-H., 2014, Schulpraktika in der Lehrerbildung: Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte. Münster: Waxmann Verlag, S. 165-182

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• 2012

  Kompetenzentwicklung in Schulpraktika: Erfassung allgemeindidaktischer Kompetenz zur Planung, Durchführung und Analyse von Unterricht

  Bach, A., Besa, K.-S., Brodhäcker, S. & Arnold, K.-H., 2012, Forschung zur (Wirksamkeit der) Lehrerbildung. Wien: LIT Verlag, S. 105-122

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

• 2011

  Theorie des Unterrichts

  Arnold, K.-H. & Bach, A., 2011, Schulpädagogik, Unterricht: Geschichte, theoretische Grundlagen, empirische Befunde, Diskursfelder (Enzyklopädie der Erziehungswissenschaft Online (EEO)). Rahm, S. & Nerowski, C. (Hrsg.). Weinheim

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed