Projekte pro Jahr
Kooperationen
Projekte
- 1 Abgeschlossen
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Lernzyklen im Naturwissenschaftsunterricht - Eine Wirksamkeitsstudie. Ein Kooperationsprojekt des Fachbereichs für Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg, der Pädagogischen Hochschule Salzburg und der School of Education der Universität Salzburg
Riffert, F. (Projektleitung), Hagenauer, G. (Projektmitarbeiter/in) & Strahl, A. (Projektmitarbeiter/in)
1/09/14 → 30/06/18
Projekt: Forschung
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Hobos. On the Fragility of Diachronic Personal Identity in the Process Philosophy of Alfred North Whitehead
Riffert, F., 1 Jan. 2023, in: Balkan Journal of Philosophy. 15, 2, S. 4-40 37 S.Titel in Übersetzung :Hobos. Zur Fragilität der diachronischen Identität in der Prozessphilosdophie Alfred North Whiteheads Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed
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Whitehead und die Analytische Philosophie
Riffert, F. & Jaskolla, L., 2023, Whitehead-Handbuch. Riffert, F., Schramm, M. & T. R. (Hrsg.). Berlin, 6 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed
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Zur Möglichkeit einer ‚Neuen Reformation‘: Die Beziehung zwischen (rationaler) Religion, Metaphysik und den Wissenschaften
Riffert, F., 1 Juni 2022, Philosophie an den Kreuzungen des Daseins. Neumann, V. & V. L. (Hrsg.). Echter, S. 75-100 26 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed
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Education and Learning in a World of Accelerated Knowledge Growth
Riffert, F. & Petrov, V., 2022, Newcastle, GB : Cambridge Scholars Publishing.Titel in Übersetzung :Erziehung und Lernen in einer Welt beschleunigten Wissenszuwachses Publikation: Buch/Bericht/Gesetzeskommentar › Sammelband › Forschung
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Introduction
Riffert, F. & Petrov, V., 2022, Education and Learning in a World of Accelerated Knowledge Growth . Cambridge Scholars Publishing, S. 1-6 7 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Vorwort/Nachwort
Preise
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Essay Contest in Field-Being Philosophy and Non-Substantialist Thought.
Riffert, F. (Empfänger/in), 8 Aug. 2001
Auszeichnung
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Fulbright Grant: Center for Process Studies (Claremont, USA)
Riffert, F. (Empfänger/in), 5 Jan. 1990
Auszeichnung
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Fulbright Grant: Harvard Graduate School of Education (Cambridge, USA)
Riffert, F. (Empfänger/in), 1 März 2007
Auszeichnung
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Grant for Gifted Students of the Fritz von Thyssen Foundation
Riffert, F. (Empfänger/in), 3 März 1990
Auszeichnung
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Grant for Gifted Students of the Konrad Adenauer Foundation
Riffert, F. (Empfänger/in), 5 Juni 1992
Auszeichnung
Aktivitäten
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The interplay between emotions and engagement of secondary school students in science education
Hagenauer, G. (Redner/in), Riffert, F. (Redner/in), Kriegseisen, J. (Redner/in) & Strahl, A. (Redner/in)
24 Aug. 2022Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Vortrag › science to science / art to art
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Process Philosophy and Its Implications for Education and Psychology
Riffert, F. (Projektleiter/in)
1 Jan. 2022 → 30 Sept. 2023Aktivität: Weitere wissenschaftliche Aktivitäten › Andere/Nicht-drittmittelfinanzierte Projekte
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Whitehead’s Concept of Learning and Instruction – On its Status in Current Research
Riffert, F. (Redner/in)
6 Aug. 2021Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Vortrag › science to science / art to art
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6th International Summer School in Process Thought
Riffert, F. (Session chair) & Petrov, V. (Session chair)
2 Aug. 2021 → 6 Aug. 2021Aktivität: Mitwirkung an und Organisation einer Veranstaltung › Organisation einer Veranstaltung
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Karl Alber Verlag (Herausgeber/in (Verlag))
Riffert, F. (Ko-Editor/in), Brüntrup, G. (Reviewer) & Kann, C. (Reviewer)
1 Aug. 2021Aktivität: Peer-review von Publikationen und Herausgeber/innen Tätigkeiten › Herausgeber/innen Tätigkeit