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Projekte
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Publikationen
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Das Geschichtsschulbuch: Lehren - Lernen - Forschen
Kühberger, C., Bernhard, R. & Bramann, C., Nov 2019, Waxmann. 207 S. (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innenbildung; Band 6)Publikation: Buch/Bericht › Buch › Forschung › Peer-reviewed
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Das Geschichtsschulbuch: Lernen - Lehren - Forschen
Kühberger, C., Bernhard, R. & Bramann, C., 2019, 208 S.Publikation: Buch/Bericht › Sammelband › Forschung
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Geschichtsschulbücher
Bernhard, R. & Brogl, M., 2019, Geschichtskultur - Public History - Angewandte Geschichte. Geschichte lernen und Geselllschaft. GöttingenPublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed
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How to Use Mixed-methods and Triangulation Designs: An Introduction to History Education Resaerch
Kühberger, C., Bernhard, R. & Kelle, U., 2019, in : History Education Research Journal. S. 5-23Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
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Lernen, lehren und forschen mit dem Geschichtsschulbuch: Zur Einführung
Kühberger, C., Bernhard, R. & Bramann, C., Nov 2019, Das Geschichtsschulbuch: Lehren - Lernen - Forschen. Münster: Waxmann, S. 9-15Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed
Verwandte Tätigkeiten
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Learning in Initial Teacher Education from School Leaders: Processes of Knowledge Transformation (Abgesagt)
Ulrike Greiner (Redner/in) & Roland Bernhard (Redner/in)
Apr 2020Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Gastvortrag
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Vorsitz der Habilitationskommission Dr. Roland Bernhard
Christoph Kühberger (Prüfer)
2019Aktivität: Prüfungs- und Kommissionstätigkeit › Habilitationskommission
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The Epistemic Beliefs and Practice of Austrian History Teachers after the Paradigm Shift towards Historical Thinking.
Roland Bernhard (Präsentator/in)
8 Okt 2018Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Poster-Präsentation › science to science / art to art
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School Quality and Teacher Education (SQTE) An empirical study in England to inform quality development in schools in Austria.
Roland Bernhard (Präsentator/in)
8 Okt 2018Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Poster-Präsentation › science to science / art to art
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Die Nutzung des Geschichtsschulbuches und fachspezifische Kompetenzorientierung. Qualitativ und quantitativ empirische Einsichten zu Geschichtsunterricht in der Praxis und Epistemological Beliefs von Geschichtslehrpersonen
Roland Bernhard (Redner/in)
22 Jun 2018Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Vortrag › science to science / art to art