Längsschnittstudie von Gehirnabnormalitäten bei Legasthenie

Das beantragte Projekt soll über 3 Jahre laufen. Zunächst wird eine große Zahl von Kindergartenkindern mittels Papier- und Bleistift-Tests in den Kindergärten getestet. Hierbei werden Kinder mit und ohne Risiko für eine spätere Leseschwäche selektiert. Diese Kinder werden am Ende ihres letzten Kindergartenjahres mit funktioneller und struktureller MRT untersucht. Ein Jahr später, in der 1. Klasse Volksschule, wird bei allen Kindern ein Lesetest durchgeführt, der das tatsächliche Auftreten von Legasthenie erhebt. Daraufhin werden Kinder mit der Diagnose Legasthenie, sowie normale Leser der 1. Klasse, ein zweites Mal mit MRT untersucht. Eine dritte MRT-Untersuchung dieser Kinder findet am Ende der 2. Klasse Volksschule statt. Das vorliegende Projekt wird auf ein kinderfreundliches MRT-Untersuchungsprotokoll zurückgreifen.

Schließlich erlaubt ein umfangreicher MRT Datensatz von insgesamt drei Messzeitpunkten eine längsschnittliche Analyse der Gehirnentwicklung von normalen und legasthenen Kindern. Die gewonnen Ergebnisse ermöglichen es zu beurteilen, ob und welche primären Gehirnabnormalitäten ein Kindergartenkind daran hindern, sich zu einem guten Leser zu entwickeln und welche legasthenen Gehirnabnormalitäten erst später – während des bzw. durch den schulischen Leseerwerb – entstehen.
Das vorliegende Projekt möchte diese neuronale Spezialisierung in einer Längsschnittstudie untersuchen, in dem es Kinder vom letzten Kindergartenjahr bis zum Ende der zweiten Schulstufe begleitet. Damit ist das vorliegende Projekt mit das erste, welches mittels MRT Veränderungen in Gehirnfunktion und Gehirnstruktur während dem Leseerwerb verfolgt. Das Projekt hat die Beantwortung von zwei Fragestellungen zum Ziel: 1. Unterscheiden sich Kinder, bei denen später einmal Legasthenie festgestellt wird, bereits im Kindergarten in ihrer Gehirnorganisation von normal lesenden Kindern? 2. Wie entwickeln sich Gehirnfunktion und Gehirnstruktur, so dass aus Kindergartenkindern kompetente Leser werden - Wie weicht diese Gehirnentwicklung ab, wenn später Legasthenie festgestellt wird?