Ch(e)atGPT? An Anecdotal Approach Addressing the Impact of ChatGPT on Teaching and Learning GIScience

Petra Stutz*, Maximilian Elixhauser, Judith Grubinger-Preiner, Vivienne Linner, Eva Reibersdorfer-Adelsberger, Christoph Traun, Gudrun Wallentin, Katharina Wöhs, Thomas Zuberbühler

*Korrespondierende/r Autor/-in für diese Arbeit

Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-reviewed

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)140-147
Seitenumfang8
FachzeitschriftGI_Forum
Jahrgang11
Ausgabenummer1
DOIs
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2023

Bibliographische Notiz

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Systematik der Wissenschaftszweige 2012

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