Ch(e)atGPT? An Anecdotal Approach Addressing the Impact of ChatGPT on Teaching and Learning GIScience

Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-reviewed

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)140-147
Seitenumfang8
FachzeitschriftGI_Forum
Jahrgang11
Ausgabenummer1
DOIs
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2023

Bibliographische Notiz

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Systematik der Wissenschaftszweige 2012

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