Ch(e)atGPT? An Anecdotal Approach Addressing the Impact of ChatGPT on Teaching and Learning GIScience

Petra Stutz; Maximilian Elixhauser; Judith Grubinger-Preiner; Vivienne Linner; Eva Reibersdorfer-Adelsberger; Christoph Traun; Gudrun Wallentin; Katharina Wöhs; Thomas Zuberbühler

doi:10.1553/giscience2023_01_s140

Ch(e)atGPT? An Anecdotal Approach Addressing the Impact of ChatGPT on Teaching and Learning GIScience

Petra Stutz^*
, Maximilian Elixhauser
, Judith Grubinger-Preiner
, Vivienne Linner
, Eva Reibersdorfer-Adelsberger
, Christoph Traun
, Gudrun Wallentin
, Katharina Wöhs
, Thomas Zuberbühler

^*Korrespondierende/r Autor/-in für diese Arbeit

Geoinformatik

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

Originalsprache	Englisch
Seiten (von - bis)	140-147
Seitenumfang	8
Fachzeitschrift	GI_Forum
Jahrgang	11
Ausgabenummer	1
DOIs	https://doi.org/10.1553/giscience2023_01_s140
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2023

Bibliographische Notiz

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Systematik der Wissenschaftszweige 2012

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10.1553/giscience2023_01_s140

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JO - GI_Forum

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