Ethnographie und Geschichtsdidaktik

Publikation: Buch/Bericht/GesetzeskommentarSammelbandForschung

Abstract

Ethnographie als Forschungsstil nähert sich ihrem Gegenstand durch genaue Beobachtungen und dichte Beschreibungen. Der enge Kontakt mit dem Forschungsfeld ermöglicht eine differenzierte Wahrnehmung der dort auffindbaren sozialen Praxis und der darin verankerten Denkleistungen. In der deutschsprachigen Geschichtsdidaktik sind Versuche rar, auf diesem Weg zu neuen und differenzierten Einsichten in den Umgang mit Geschichte zu gelangen. Der vorliegende Band, der internationale Untersuchungen ebenso aufgreift wie Diskursstränge im deutschsprachigen Raum, zeigt neue Optionen und Perspektiven für die empirische Geschichtsdidaktik auf. Es werden Grundlagen, Konzepte und Stimuli bereitgestellt, die einer ethnographisch orientierten Forschung Anschlussmöglichkeiten bieten und dazu inspirieren sollen, eigene Wege einzuschlagen. In den verschiedenen Beiträgen kommen nicht nur traditionelle Institutionen in den Blick, wie etwa die Schule bzw. der Geschichtsunterricht, sondern auch andere geschichtskulturelle Instanzen, Orte und vor allem Menschen, die mit historischem Lernen, Denken und Wahrnehmen in unterschiedlichen Feldern in Verbindung gebracht werden können.
OriginalspracheDeutsch
ErscheinungsortFrankfurt/Main
VerlagWOCHENSCHAU Verlag Dr. Kurt Debus GmbH
Seitenumfang240
Auflage1
ISBN (Print)978-3734411717
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2021

Schlagwörter

  • Ethnographie
  • Geschichtsdidaktik
  • Geschichtskultur
  • Historisches Lernen
  • Spielen
  • Historisches Denken

Systematik der Wissenschaftszweige 2012

  • 601 Geschichte, Archäologie

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