Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz

Elisabeth Buchner; Stephan Elspaß; Eva Notburga Fuchs

Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz

Elisabeth Buchner
, Stephan Elspaß
, Eva Notburga Fuchs

Germanistik

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

Originalsprache	Deutsch
Titel	Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht
Untertitel	Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung
Redakteure/-innen	Elena Stadnik
Erscheinungsort	Wien
Herausgeber (Verlag)	LIT Verlag
Seiten	23-38
Seitenumfang	15
ISBN (Print)	978-3-643-51103-4
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 5 Apr. 2022

Publikationsreihe

Name	Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems
Band	24

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung
SDG 10 – Weniger Ungleichheiten

Schlagwörter

Sprachvariation
Mehrsprachigkeit
Sprachnormen
Unterrichtssprache
Sprachwahrnehmungen
Spracheinstellungen

Systematik der Wissenschaftszweige 2012

602 Sprach- und Literaturwissenschaften

Perceptions of and Attitudes towards Varieties and Languages at Austrian Schools
Elspaß, S. (Projektleitung), Algatzy, E. N. (Projektmitarbeiter/in), Papaioannou-Rusch, Y. (Projektmitarbeiter/in) & Buchner, E. (Projektmitarbeiter/in)
1/01/20 → 30/06/26
Projekt: Forschung

4 Kapitel in einem Sammelband
4 Artikel
1 Buch
1 Konferenzbeitrag

Varietätenkonzeptionen und Wahrnehmung schulischen Sprachgebrauchs aus Sicht österreichischer Schülerinnen und Schüler
Zenz, D. & Elspaß, S., 8 Aug. 2025, Dialekt in der Lehre: Sprachdidaktische und varietätenlinguistische Perspektiven . Hochstädt, C. & Schweigkofler-Kuhn, A. (Hrsg.). 1 Aufl. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 305-328 23 S.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

Open Access
„… dass sich halt keiner ausgeschlossen fühlt“: Wahrnehmungen der Verwendung nicht-deutscher Erstsprachen im Unterricht.
Fischlhammer, L., Buchner, E. & Elspaß, S., 27 Aug. 2024, in: Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 2024, 81, S. 249-282 34 S.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed

Open Access
Perceptions, attitudes and actual usage in the context of internal and external multilingualism at schools in Austria
Elspaß, S., Rusch, Y. & Buchner, E., 12 Juni 2024, (Angenommen/Im Druck) Variation in language as a resource in language teaching. Mächler, P. & Moser, A.-M. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 109-136 27 S. (Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Konferenzbeitrag › Peer-reviewed

Wahrnehmungen von und Einstellungen zu Varietäten und Sprachen an österreichischen Schulen – (vorläufige) Ergebnisse eines Projekts
Elspaß, S. (Redner/in)
10 Feb. 2024
Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Vortrag › science to science / art to art
„Was ist Standardsprache für dich?“ - „Jo so, wia i jedn Tog red!”
Elspaß, S. (Redner/in), Rusch, Y. (Redner/in) & Buchner, E. (Redner/in)
4 Apr. 2023
Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Vortrag › science to science / art to art
Sprachwahrnehmungen und Spracheinstellungen von Lehrpersonen in alemannischen und bairischen Regionen Österreichs
Elspaß, S. (Redner/in), Buchner, E. (Redner/in) & Rusch, Y. (Redner/in)
7 Sept. 2022
Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Vortrag › science to science / art to art

Dieses zitieren

Buchner, E., Elspaß, S., & Fuchs, E. N. (2022). Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz. in E. Stadnik (Hrsg.), Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht: Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung (S. 23-38). (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems; Band 24). LIT Verlag.

Buchner, Elisabeth ; Elspaß, Stephan ; Fuchs, Eva Notburga. / Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht : Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz. Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht: Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung. Hrsg. / Elena Stadnik. Wien : LIT Verlag, 2022. S. 23-38 (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems).

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Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz. / Buchner, Elisabeth; Elspaß, Stephan ; Fuchs, Eva Notburga.
Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht: Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung. Hrsg. / Elena Stadnik. Wien: LIT Verlag, 2022. S. 23-38 (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems; Band 24).

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

TY - CHAP

T1 - Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht

T2 - Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz

AU - Buchner, Elisabeth

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PY - 2022/4/5

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T3 - Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems

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Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz

Publikationsreihe

UN SDGs

Schlagwörter

Systematik der Wissenschaftszweige 2012

Projekte

Perceptions of and Attitudes towards Varieties and Languages at Austrian Schools

Publikationen

Varietätenkonzeptionen und Wahrnehmung schulischen Sprachgebrauchs aus Sicht österreichischer Schülerinnen und Schüler

„… dass sich halt keiner ausgeschlossen fühlt“: Wahrnehmungen der Verwendung nicht-deutscher Erstsprachen im Unterricht.

Perceptions, attitudes and actual usage in the context of internal and external multilingualism at schools in Austria

Aktivitäten

Wahrnehmungen von und Einstellungen zu Varietäten und Sprachen an österreichischen Schulen – (vorläufige) Ergebnisse eines Projekts

„Was ist Standardsprache für dich?“ - „Jo so, wia i jedn Tog red!”

Sprachwahrnehmungen und Spracheinstellungen von Lehrpersonen in alemannischen und bairischen Regionen Österreichs

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