Innere und äußere Mehrprachigkeit in Bildungsinstitutionen - vom Nutzen einer übergreifenden Perspektive

Monika Dannerer, Peter Mauser

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/KonferenzbandKapitel in einem SammelbandForschungBegutachtung

OriginalspracheDeutsch
TitelFormen der Mehrsprachigkeit
Untertitel Sprachen und Varietäten in sekundären und tertiären Bildungskontexten
ErscheinungsortTübingen
Herausgeber (Verlag)Stauffenburg
Seiten9-26
Seitenumfang18
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2018

Systematik der Wissenschaftszweige 2012

  • 503 Erziehungswissenschaften
  • 602 Sprach- und Literaturwissenschaften

Zitieren

Dannerer, M., & Mauser, P. (2018). Innere und äußere Mehrprachigkeit in Bildungsinstitutionen - vom Nutzen einer übergreifenden Perspektive. in Formen der Mehrsprachigkeit: Sprachen und Varietäten in sekundären und tertiären Bildungskontexten (S. 9-26). Tübingen: Stauffenburg.