Mehrsprachigkeitsdidaktische Konzepte aus der Lehrer*innenperspektive: Evidenzbasierte Erkenntnisse zum Unterricht von Italienisch und Spanisch als 3. Fremdsprachen an der österreichischen Sekundarstufe II.

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/GesetzeskommentarKapitel in einem SammelbandForschungPeer-reviewed

OriginalspracheDeutsch
TitelPerspektiven der Mehrsprachigkeit heute in Forschung und schulischer Praxis: Lehrmaterialien, Lehrkräfte, Lehrpraxis
Redakteure/-innenChristaine Fäcke, Sara Vali
ErscheinungsortFrankfurt am Main
Herausgeber (Verlag)Peter Lang Verlag
Seiten133-155
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2022

Publikationsreihe

NameKolloquium Fremdsprachenunterricht

Systematik der Wissenschaftszweige 2012

  • 602 Sprach- und Literaturwissenschaften

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