Nachhaltigkeit durch die Förderung einer autonomen Selbstregulation in Coachingausbildungen: Wie können Coachingausbildungen und Coachingprozesse gestaltet werden, um eine autonome Persönlichkeitsentwicklung zu erzielen?

Christina Mühlberger; Isabell Braumandl; Eva Jonas

doi:10.1007/978-3-658-19965-4_20

Nachhaltigkeit durch die Förderung einer autonomen Selbstregulation in Coachingausbildungen: Wie können Coachingausbildungen und Coachingprozesse gestaltet werden, um eine autonome Persönlichkeitsentwicklung zu erzielen?

Christina Mühlberger, Isabell Braumandl, Eva Jonas

Psychologie

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

Titel in Übersetzung	Nachhaltigkeit durch die Förderung einer autonomen Selbstregulation: Wie können Coachingausbildungen und Coachingprozesse gestaltet werden um eine autonome Persönlichkeitsentwicklung zu erzielen?
Originalsprache	Deutsch
Titel	Psychologie und Nachhaltigkeit
Untertitel	Konzeptionelle Grundlagen, Anwendungsbeispiele und Zukunftsperspektiven
Redakteure/-innen	Claudia Thea Schmitt, Eva Bamberg
Erscheinungsort	Wiesbaden
Herausgeber (Verlag)	Springer Verlag
Kapitel	20
Seiten	235-247
ISBN (elektronisch)	978-3-658-19965-4
ISBN (Print)	978-3-658-19964-7
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-658-19965-4_20
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2018

Systematik der Wissenschaftszweige 2012

501 Psychologie

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10.1007/978-3-658-19965-4_20

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Mühlberger, C., Braumandl, I., & Jonas, E. (2018). Nachhaltigkeit durch die Förderung einer autonomen Selbstregulation in Coachingausbildungen: Wie können Coachingausbildungen und Coachingprozesse gestaltet werden, um eine autonome Persönlichkeitsentwicklung zu erzielen? in C. T. Schmitt, & E. Bamberg (Hrsg.), Psychologie und Nachhaltigkeit: Konzeptionelle Grundlagen, Anwendungsbeispiele und Zukunftsperspektiven (S. 235-247). Springer Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19965-4_20

Mühlberger, Christina ; Braumandl, Isabell ; Jonas, Eva. / Nachhaltigkeit durch die Förderung einer autonomen Selbstregulation in Coachingausbildungen : Wie können Coachingausbildungen und Coachingprozesse gestaltet werden, um eine autonome Persönlichkeitsentwicklung zu erzielen?. Psychologie und Nachhaltigkeit: Konzeptionelle Grundlagen, Anwendungsbeispiele und Zukunftsperspektiven. Hrsg. / Claudia Thea Schmitt ; Eva Bamberg. Wiesbaden : Springer Verlag, 2018. S. 235-247

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Nachhaltigkeit durch die Förderung einer autonomen Selbstregulation in Coachingausbildungen: Wie können Coachingausbildungen und Coachingprozesse gestaltet werden, um eine autonome Persönlichkeitsentwicklung zu erzielen? / Mühlberger, Christina; Braumandl, Isabell; Jonas, Eva.
Psychologie und Nachhaltigkeit: Konzeptionelle Grundlagen, Anwendungsbeispiele und Zukunftsperspektiven. Hrsg. / Claudia Thea Schmitt; Eva Bamberg. Wiesbaden: Springer Verlag, 2018. S. 235-247.

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed

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T1 - Nachhaltigkeit durch die Förderung einer autonomen Selbstregulation in Coachingausbildungen

T2 - Wie können Coachingausbildungen und Coachingprozesse gestaltet werden, um eine autonome Persönlichkeitsentwicklung zu erzielen?

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M3 - Kapitel in einem Sammelband

SN - 978-3-658-19964-7

SP - 235

EP - 247

BT - Psychologie und Nachhaltigkeit

A2 - Schmitt, Claudia Thea

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PB - Springer Verlag

CY - Wiesbaden

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Mühlberger C, Braumandl I, Jonas E. Nachhaltigkeit durch die Förderung einer autonomen Selbstregulation in Coachingausbildungen: Wie können Coachingausbildungen und Coachingprozesse gestaltet werden, um eine autonome Persönlichkeitsentwicklung zu erzielen? in Schmitt CT, Bamberg E, Hrsg., Psychologie und Nachhaltigkeit: Konzeptionelle Grundlagen, Anwendungsbeispiele und Zukunftsperspektiven. Wiesbaden: Springer Verlag. 2018. S. 235-247 doi: 10.1007/978-3-658-19965-4_20