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2025
Varietätenkonzeptionen und Wahrnehmung schulischen Sprachgebrauchs aus Sicht österreichischer Schülerinnen und Schüler
Zenz, D. & Elspaß, S., 8 Aug. 2025, Dialekt in der Lehre: Sprachdidaktische und varietätenlinguistische Perspektiven . Hochstädt, C. & Schweigkofler-Kuhn, A. (Hrsg.). 1 Aufl. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 305-328 23 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed
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2024
„… dass sich halt keiner ausgeschlossen fühlt“: Wahrnehmungen der Verwendung nicht-deutscher Erstsprachen im Unterricht.
Fischlhammer, L., Buchner, E. & Elspaß, S., 27 Aug. 2024, in: Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 2024, 81, S. 249-282 34 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed
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Perceptions, attitudes and actual usage in the context of internal and external multilingualism at schools in Austria
Elspaß, S., Rusch, Y. & Buchner, E., 12 Juni 2024, (Angenommen/Im Druck) Variation in language as a resource in language teaching. Mächler, P. & Moser, A.-M. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 109-136 27 S. (Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Konferenzbeitrag › Peer-reviewed
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2022
Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz
Buchner, E., Elspaß, S. & Fuchs, E. N., 5 Apr. 2022, Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht: Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung. Stadnik, E. (Hrsg.). Wien: LIT Verlag, S. 23-38 15 S. (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems; Band 24).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed
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2021
Sprachforschung vs. Corona - Teil 2: Die Forschung siegt!
Rusch, Y., 15 Okt. 2021, 2 S. DiÖ-OnlinePublikation: Andere Beiträge › Sonstiger Beitrag › Populärwissenschaftlich
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Weil STANDARD verständlich ist und DIALEKT authentisch macht: Varietätenkonzeptionen im sekundären und tertiären Bildungsbereich in Österreich
Vergeiner, P., Buchner, E., Fuchs, E. N. & Elspaß, S., Sept. 2021, Laien, Wissen, Sprache: Theoretische, methodische und domänenspezifische Perspektiven. Hoffmeister, T., Hundt, M. & Naths, S. (Hrsg.). Berlin, Boston: De Gruyter, S. 417-442 26 S. (Sprache und Wissen).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Kapitel in einem Sammelband › Forschung › Peer-reviewed
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Deutsch reden: Der Sprachwissenschaftspodcast des Fachbereichs Germanistik der Universität Salzburg
Rusch, Y., 2021, (In Vorbereitung)Publikation: Andere Beiträge › Sonstiger Beitrag › Populärwissenschaftlich
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Dialekt lernt man nicht, den bekommt man mit. Stimmt das?
Rusch, Y., 2021, IamDiÖPublikation: Andere Beiträge › Sonstiger Beitrag › Populärwissenschaftlich
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2020
Sprachforschung vs. Corona: Wie eine Forscherin auf die Krise reagiert
Rusch, Y., 15 Dez. 2020, 4 S. DiO-OnlinePublikation: Andere Beiträge › Sonstiger Beitrag › Populärwissenschaftlich
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2019
Innere und äußere Mehrsprachigkeit an österreichischen Schulen: Ein Projektbericht zu Wahrnehmungen und Einstellungen. Teil I
Fuchs, E. N. & Elspaß, S., 2019, 41 S.Publikation: Buch/Bericht/Gesetzeskommentar › Buch › Forschung
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Sprachnormvorstellungen in sekundären und tertiären Bildungseinrichtungen in Österreich
Vergeiner, P., Buchner, E., Fuchs, E. N. & Elspaß, S., 2019, in: Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik. 86, 3, 47 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed
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