Standard- und Dialektbewertungen auf den Grund gehen: Individuelle Unterschiede und subjektive Theorien hinsichtlich Dialekt- und Standardaffinität bei Deutsch-als-Zweitsprachsprechenden im bairischsprachigen Österreich

Unser Beitrag verfolgt das Ziel, subjektive Theorien von Deutsch-als-Zweitsprache- Lernenden in Bezug auf dialektale und standardsprachliche Varietäten im mittelbairischen Raum nachzuzeichnen. Die Untersuchung kombiniert dazu verschiedene Daten, und zwar die Ergebnisse einer Matched-Guise-Untersuchung zur indirekten Erhebung von Spracheinstellungen, eine quantitative Analyse individueller Gebrauchs- wie Erwerbsunterschiede sowie die qualitative Analyse eines Leitfadeninterviews. Dabei zeigt sich in der vertieften Analyse besonders dialekt- bzw. standardaffiner Zweitsprachsprechender, dass auch ausgeprägte Bewertungsmuster keineswegs zufällig zu entstehen scheinen. Wir sehen dies auch als Aufforderung, die ermittelten Faktoren und Einstellungen in einer variationssensiblen und -sensibilisierenden DaZ-Didaktik aufzugreifen.