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Abstract
In Österreich besteht unter Laien wenig Einigkeit darüber, was ,Standard', ,Umgangssprache' und ,Dialekt' genau umfasst. Gleichzeitig existieren recht klare Wahrnehmungen von der Situationsbedingtheit bestimmter Sprechlagen. Die Studie analysiert 71 Interviews mit Schülerinnen und Schülern, die Sekundarstufe II-Schulen in rural geprägten Regionen besuchen und teils eine Varietät des Deutschen – meist den örtlichen Dialekt –, teils (zusätzlich) eine Varietät einer nicht-deutschen Sprache als L1 haben. Ziel ist es, zu ermitteln, mithilfe welcher Zuschreibungen sie Varietäten konzipieren, wie sie den Gebrauch von Varietäten und nicht-deutschen Sprachen im schulischen Umfeld wahrnehmen und was ihre Einstellungen dazu sind. Die Ergebnisse zeigen, dass es neben starken Überschneidungen auch deutliche Unterschiede in den Konzeptualisierungen zwischen Schülerinnen und Schülern in einem eher diglossischen und einem eher diaglossischen sprachlichen Umfeld sowie in Abhängigkeit von der jeweiligen L1 gibt.
Originalsprache | Deutsch |
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Titel | Dialekt in der Lehre |
Untertitel | Sprachdidaktische und varietätenlinguistische Perspektiven |
Redakteure/-innen | Christiane Hochstädt, Anny Schweigkofler-Kuhn |
Erscheinungsort | Tübingen |
Herausgeber (Verlag) | Narr Francke Attempto Verlag |
Seiten | 307-330 |
Seitenumfang | 23 |
ISBN (Print) | 978-3-381-10901-2 |
Publikationsstatus | Angenommen/Im Druck - 10 Apr. 2024 |
Schlagwörter
- Sprachvarietäten
- Sprachvariation
- Sprachwahrnehmungen
- Spracheinstellungen
- Sprache im Fachunterricht
- Unterrichtssprache
Systematik der Wissenschaftszweige 2012
- 602 Sprach- und Literaturwissenschaften
Projekte
- 1 Abgeschlossen
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Perceptions of and attitudes towards varieties and languages at Austrian schools
Elspaß, S. (Projektleitung) & Mauser, P. (Projektmitarbeiter/in)
1/01/16 → 31/12/19
Projekt: Forschung
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„… dass sich halt keiner ausgeschlossen fühlt“: Wahrnehmungen der Verwendung nicht-deutscher Erstsprachen im Unterricht.
Fischlhammer, L., Buchner, E. & Elspaß, S., 27 Aug. 2024, in: Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 2024, 81, S. 249-282 34 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed
Open Access -
Perceptions, attitudes and actual usage in the context of internal and external multilingualism at schools in Austria
Elspaß, S., Rusch, Y. & Buchner, E., 12 Juni 2024, (Angenommen/Im Druck) Variation in language as a resource in language teaching. Mächler, P. & Moser, A.-M. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 25 S. (Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband/Gesetzeskommentar › Konferenzbeitrag › Peer-reviewed
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Entre allemand standard et réalité plurilingue. Le cas des écoles autrichiennes : perceptions et attitudes des enseignant/e/s dans l’enseignement secondaire en Autriche: Zwischen standardsprachlichem Anspruch und vielsprachiger Unterrichtsrealität – Sprachwahrnehmungen und -einstellungen von Lehrpersonen an österreichischen Schulen
Rusch, Y. & Buchner, E., 30 Dez. 2022, in: Synergies pays germanophones.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-reviewed
Aktivitäten
- 1 Vortrag
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Wahrnehmungen von und Einstellungen zu Varietäten und Sprachen an österreichischen Schulen – (vorläufige) Ergebnisse eines Projekts
Elspaß, S. (Redner/in)
10 Feb. 2024Aktivität: Gastvortrag oder Vortrag › Vortrag › science to science / art to art