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Künstliche Intelligenz in der Schule: Potentiale und Gefahren
Astleitner, H. (Speaker), Zumbach, J. (Presenter), Zischg, H. (Speaker) & Eberle, J. (Speaker)
24 Oct 2024Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to public / art to public
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Diversitätsbezogene Herausforderungen für die quantitative Bildungsforschung
Astleitner, H. (Speaker), Gniewosz, B. (Presenter) & Zumbach, J. (Presenter)
25 Sept 2024Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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SSCI und SCOPUS! Publikationsstrategien für Doktoratsstudierende
Astleitner, H. (Speaker)
19 Jun 2024Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Effects of Metamotivational Prompts on Learning and Motivation in Digital Self-Regulated Learning Environments
Zumbach, J. (Speaker), Reitstätter, S. (Speaker), Mann, B. (Speaker), Zeitlhofer, I. (Speaker), Hörmann, S. (Speaker) & Astleitner, H. (Speaker)
11 Apr 2024 → 14 Apr 2024Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Die nächste Krise kommt bestimmt – Erkenntnisse aus der Disaster Education für die Lehre in den Rechtswissenschaften
Astleitner, H. (Speaker)
16 Nov 2023Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Nachhaltige Poentiale und Hürden bei der Digitalisierung von Bildungsprozessen – Wann wird aus dem Mehraufwand ein Mehrwert?
Astleitner, H. (Speaker)
31 Oct 2023Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Using diversity and related statistics in educational intervention studies – Exploring why, what, and how?
Astleitner, H. (Speaker)
22 Aug 2023Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Fast Science: Ist die Lehre an Hochschulen noch zu retten? - Eine evidenzbasierte Programmtheorie für nachhaltiges Qualitätsmanagement.
Astleitner, H. (Keynote speaker)
18 Nov 2022Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Warum funktionieren pädagogische Interventionen nicht optimal? Systematisches Lernen aus Fehlern von (quasi-)experimentellen Interventionsstudien
Astleitner, H. (Speaker)
21 Sept 2022Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Was braucht eine Erwachsenbildung der Zukunft?
Astleitner, H. (Speaker)
1 Jun 2022Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to public / art to public
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Gibt es eine Zukunft für Futures Literacy?
Astleitner, H. (Speaker)
28 May 2022Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Exzellenz in Rechtslehre und -didaktik. Eine problem-sensitive und explorative Analyse aus Sicht der empirischen Sozialforschung.
Astleitner, H. (Speaker)
19 Nov 2021Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Dunkle oder helle Seite der Macht?
Astleitner, H. (Speaker), Zumbach, J. (Speaker) & Deibl, I. (Speaker)
18 Nov 2021Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Collegiality in research within an entrepreneurial university – An activity-context model for self-assessment-based educational improvement and quality assurance.
Astleitner, H. (Speaker)
8 Sept 2021Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Design und Auswertung von (quasi-)experimentellen Studien
Astleitner, H. (Speaker)
6 Sept 2021Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Einfluss der Digitalisierung auf das Gedächtnis
Astleitner, H. (Speaker)
2019 → …Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to public / art to public
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Theories on school effectiveness and ineffectiveness – The next steps
Astleitner, H. (Speaker)
2019 → …Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Wider den Kreativitätswahn – Kann man Kreativität überhaupt lernen?
Astleitner, H. (Speaker)
23 Nov 2018Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Studierendenzentriertes Lernen in den Rechtswissenschaften - Möglichkeiten und Grenzen
Astleitner, H. (Speaker), Lagodny, O. (Speaker), Warto, P. (Speaker), Kneihs, B. (Speaker) & Deibl, I. (Speaker)
7 Nov 2018 → 8 Nov 2018Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Veröffentlichen ohne zu sterben.
Astleitner, H. (Speaker)
29 Jun 2018Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Die Rolle von Sprache im Translational Research und bei empirisch-quantitativen Messverfahren.
Astleitner, H. (Speaker)
7 Jun 2018 → 8 Jun 2018Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Gestaltung von Interventionssstudien in der Lehrer/innenbildungsforschung.
Astleitner, H. (Speaker)
21 Feb 2018 → 23 Feb 2018Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Gestaltung von Interventionssstudien in der Lehrer/innenbildungsforschung.
Astleitner, H. (Speaker)
21 Feb 2018 → 23 Feb 2018Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Forschungsgeleitete Hochschuldidaktik an der PLUS. Hochschuldidaktische Innovation durch Forschung.
Astleitner, H. (Speaker)
28 Sept 2017Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Der Effekt von Studienbedingungen und Persönlichkeitsfaktoren auf Leistungs- und Kompetenzeinschätzungen in rechtswissenschaftlichen Studien.
Astleitner, H. (Speaker)
9 Nov 2016 → 10 Nov 2016Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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The development and testing of an instructional-design-theory for fostering value- and emotion-based relationship education
Astleitner, H. (Speaker)
6 Jul 2016 → 7 Jul 2016Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Der wahnsinnige Wissenschaftler oder Wissenschaft als Produkt psychopathologischer Handlungsmuster.
Astleitner, H. (Speaker)
18 Mar 2016Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Standards in der Interventionsforschung im schulischen Kontext.
Astleitner, H. (Speaker)
11 Mar 2016Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Affecting implicit theories about how love can be developed
Astleitner, H. (Speaker)
20 Aug 2015 → 24 Aug 2015Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Rechtsdidaktik in den USA
Astleitner, H. (Speaker)
12 Nov 2014Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Zur Klassifikation von Parallelwelt-Erfahrungen und darauf bezogenen Erziehungsorientierungen. Ein methodenbasiertes Theorieentwicklungsprogramm
Astleitner, H. (Speaker)
3 Jul 2014 → 4 Jul 2014Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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An instructional design theory on fostering humanity. Searching for balance in postmodern classrooms
Astleitner, H. (Speaker)
17 Oct 2013 → 18 Oct 2013Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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A systematic approach on the theoretical quality of educational intervention research: The Interventions Theory Questions (ITQ)
Astleitner, H. (Speaker)
9 Sept 2013 → 13 Sept 2013Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Handling cultural differences in e-Learning – An instructional design framework on affective diversity.
Astleitner, H. (Speaker)
25 Aug 2010 → 27 Aug 2010Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Brüchige Biographien und die Gestaltung von Weiterbildung – Die makroanalytische Integration von Sozial- und Instruktionstheorien und ihre Implikationen.
Astleitner, H. (Speaker)
8 Jul 2010 → 9 Jul 2010Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Using A Multiple Evidence Model (MUEMO) for Testing the Effectiveness of Educational Interventions
Astleitner, H. (Speaker)
28 Sept 2009 → 30 Sept 2009Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Theoretical models on teaching with educational standards - Guidelines for designing goal- and evidence-based instruction.
Astleitner, H. (Speaker)
28 Sept 2009 → 30 Sept 2009Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Die modellbezogene Integration von fachlichen und persönlichkeitsbezogenen Zielen in die Weiterbildung.
Astleitner, H. (Speaker)
2 Jul 2008 → 4 Jul 2008Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Zur Kompatibilität von mathematik-didaktischen und Instructional Design-Ansätzen zum komplexen Lernen.
Astleitner, H. (Speaker)
13 Mar 2008 → 18 Mar 2008Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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1. Stimulating the generation of counterarguments.2. An aptitude-treatment-interaction-approach on motivation.
Astleitner, H. (Speaker)
27 Aug 2007 → 1 Sept 2007Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Qualitätsentwicklung von e-Learning aus instruktionspsychologischer Sicht
Astleitner, H. (Invited speaker)
3 Nov 2006 → 4 Nov 2006Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Aufgabenorientierter Unterricht
Astleitner, H. (Speaker)
23 Sept 2006Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Der Einfluss von Körperbildvariablen auf den Selbstwert von Schülern
Astleitner, H. (Speaker)
10 Sept 2006 → 13 Sept 2006Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Motivation und E-Learning
Astleitner, H. (Invited speaker)
1 Jun 2006Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
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Kann man mit Web-Vorlesungen und Hypermedia Argumentieren lernen?
Astleitner, H. (Speaker)
21 Apr 2006 → 22 Apr 2006Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art