Melanie Holztrattner

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• 2020

  Lehrer_innen(aus)bildung inklusiv?! Diversitätssensible und offene Gestaltung hochschulischer Lehre – ein Realisierungsversuch

  Holztrattner, M. & Kreilinger, M., 2020, Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis: Utopien, Ansprüche und Herausforderungen. Schneider-Reisinger, R. & Oberlechner, M. (eds.). Leverkusen, Opladen: Budrich, p. 67-76

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