Einstellungen von Lehrer*innenkindern zum Theorie-Praxis-Verhältnis

Thomas Fischer, Kathrin Rheinländer, Andreas Bach

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentaryChapter in BookResearchpeer-review

Original languageGerman
Title of host publicationVerlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung
Subtitle of host publicationKonzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis
EditorsDaniel Scholl, Kathrin Rheinländer
Place of PublicationBad Heilbrunn
Pages123-134
Publication statusPublished - 2020

Fields of Science and Technology Classification 2012

  • 503 Educational Sciences

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