Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz

Elisabeth Buchner; Stephan Elspaß; Eva Notburga Fuchs

Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz

Elisabeth Buchner
, Stephan Elspaß
, Eva Notburga Fuchs

German Language and Literature

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentary › Chapter in Book › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht
Subtitle of host publication	Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung
Editors	Elena Stadnik
Place of Publication	Wien
Publisher	LIT Verlag
Pages	23-38
Number of pages	15
ISBN (Print)	978-3-643-51103-4
Publication status	Published - 5 Apr 2022

Publication series

Name	Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems
Volume	24

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education
SDG 10 Reduced Inequalities

Fields of Science and Technology Classification 2012

602 Linguistics and Literature

Perceptions of and Attitudes towards Varieties and Languages at Austrian Schools
Elspaß, S. (Principal Investigator), Algatzy, E. N. (Co-Investigator), Papaioannou-Rusch, Y. (Co-Investigator) & Buchner, E. (Co-Investigator)
1/01/20 → 30/06/26
Project: Research

4 Chapter in Book
4 Article
1 Book
1 Conference contribution

Varietätenkonzeptionen und Wahrnehmung schulischen Sprachgebrauchs aus Sicht österreichischer Schülerinnen und Schüler
Zenz, D. & Elspaß, S., 8 Aug 2025, Dialekt in der Lehre: Sprachdidaktische und varietätenlinguistische Perspektiven . Hochstädt, C. & Schweigkofler-Kuhn, A. (eds.). 1 ed. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 305-328 23 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentary › Chapter in Book › Research › peer-review

Open Access
„… dass sich halt keiner ausgeschlossen fühlt“: Wahrnehmungen der Verwendung nicht-deutscher Erstsprachen im Unterricht.
Translated title of the contribution: Perceptions of and attitudes towards the use of non-German first languages in the classroomFischlhammer, L., Buchner, E. & Elspaß, S., 27 Aug 2024, In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 2024, 81, p. 249-282 34 p.
Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Open Access
Perceptions, attitudes and actual usage in the context of internal and external multilingualism at schools in Austria
Elspaß, S., Rusch, Y. & Buchner, E., 12 Jun 2024, (Accepted/In press) Variation in language as a resource in language teaching. Mächler, P. & Moser, A.-M. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 109-136 27 p. (Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht).
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentary › Conference contribution › peer-review

Wahrnehmungen von und Einstellungen zu Varietäten und Sprachen an österreichischen Schulen – (vorläufige) Ergebnisse eines Projekts
Elspaß, S. (Speaker)
10 Feb 2024
Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
„Was ist Standardsprache für dich?“ - „Jo so, wia i jedn Tog red!”
Elspaß, S. (Speaker), Rusch, Y. (Speaker) & Buchner, E. (Speaker)
4 Apr 2023
Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art
Sprachwahrnehmungen und Spracheinstellungen von Lehrpersonen in alemannischen und bairischen Regionen Österreichs
Elspaß, S. (Speaker), Buchner, E. (Speaker) & Rusch, Y. (Speaker)
7 Sept 2022
Activity: Talk or presentation › Oral presentation › science to science / art to art

Cite this

Buchner, E., Elspaß, S., & Fuchs, E. N. (2022). Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz. In E. Stadnik (Ed.), Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht: Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung (pp. 23-38). (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems; Vol. 24). LIT Verlag.

Buchner, Elisabeth ; Elspaß, Stephan ; Fuchs, Eva Notburga. / Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht : Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz. Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht: Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung. editor / Elena Stadnik. Wien : LIT Verlag, 2022. pp. 23-38 (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems).

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Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz. / Buchner, Elisabeth; Elspaß, Stephan ; Fuchs, Eva Notburga.
Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht: Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung. ed. / Elena Stadnik. Wien: LIT Verlag, 2022. p. 23-38 (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems; Vol. 24).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentary › Chapter in Book › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht

T2 - Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz

AU - Buchner, Elisabeth

AU - Elspaß, Stephan

AU - Fuchs, Eva Notburga

PY - 2022/4/5

Y1 - 2022/4/5

KW - Sprachvariation

KW - Mehrsprachigkeit

KW - Sprachnormen

KW - Unterrichtssprache

KW - Sprachwahrnehmungen

KW - Spracheinstellungen

M3 - Kapitel in einem Sammelband

SN - 978-3-643-51103-4

T3 - Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems

SP - 23

EP - 38

BT - Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht

A2 - Stadnik, Elena

PB - LIT Verlag

CY - Wien

ER -

Buchner E, Elspaß S , Fuchs EN. Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz. In Stadnik E, editor, Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht: Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung. Wien: LIT Verlag. 2022. p. 23-38. (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems).

Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz

Publication series

UN SDGs

Fields of Science and Technology Classification 2012

Projects

Perceptions of and Attitudes towards Varieties and Languages at Austrian Schools

Research output

Varietätenkonzeptionen und Wahrnehmung schulischen Sprachgebrauchs aus Sicht österreichischer Schülerinnen und Schüler

„… dass sich halt keiner ausgeschlossen fühlt“: Wahrnehmungen der Verwendung nicht-deutscher Erstsprachen im Unterricht.

Perceptions, attitudes and actual usage in the context of internal and external multilingualism at schools in Austria

Activities

Wahrnehmungen von und Einstellungen zu Varietäten und Sprachen an österreichischen Schulen – (vorläufige) Ergebnisse eines Projekts

„Was ist Standardsprache für dich?“ - „Jo so, wia i jedn Tog red!”

Sprachwahrnehmungen und Spracheinstellungen von Lehrpersonen in alemannischen und bairischen Regionen Österreichs

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