Innere und äußere Mehrprachigkeit in Bildungsinstitutionen - vom Nutzen einer übergreifenden Perspektive

Translated title of the contribution: Innere und äußere Mehrprachigkeit in Bildungsinstitutionen - vom Nutzen einer übergreifenden Perspektive

Monika Dannerer, Peter Mauser

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter in BookResearchpeer-review

Original languageGerman
Title of host publicationFormen der Mehrsprachigkeit
Subtitle of host publication Sprachen und Varietäten in sekundären und tertiären Bildungskontexten
Place of PublicationTübingen
PublisherStauffenburg
Pages9-26
Number of pages18
Publication statusPublished - 2018

Fields of Science and Technology Classification 2012

  • 503 Educational Sciences
  • 602 Linguistics and Literature

Cite this

Dannerer, M., & Mauser, P. (2018). Innere und äußere Mehrprachigkeit in Bildungsinstitutionen - vom Nutzen einer übergreifenden Perspektive. In Formen der Mehrsprachigkeit: Sprachen und Varietäten in sekundären und tertiären Bildungskontexten (pp. 9-26). Tübingen: Stauffenburg.