Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension

Christian Ollivier; Margareta Strasser

Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension

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Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentary › Chapter in Book › Research

Original language	German
Title of host publication	Mehrsprachigkeit in der Schule
Subtitle of host publication	Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen
Editors	Christian Helmchen, Silvia Melo-Pfeifer, Julia von Rosen
Place of Publication	Tübingen
Publisher	Narr Francke Attempto Verlag
Pages	53-72
ISBN (Electronic)	978-3-8233-9305-4
ISBN (Print)	978-3823383055
Publication status	Published - Aug 2021

Publication series

Name	Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung
Publisher	Narr Francke Attempto
Volume	19

Fields of Science and Technology Classification 2012

602 Linguistics and Literature

Cite this

Ollivier, C., & Strasser, M. (2021). Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension. In C. Helmchen, S. Melo-Pfeifer, & J. von Rosen (Eds.), Mehrsprachigkeit in der Schule: Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen (pp. 53-72). (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung; Vol. 19). Narr Francke Attempto Verlag.

Ollivier, Christian ; Strasser, Margareta. / Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension. Mehrsprachigkeit in der Schule: Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen. editor / Christian Helmchen ; Silvia Melo-Pfeifer ; Julia von Rosen. Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2021. pp. 53-72 (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung).

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Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension. / Ollivier, Christian; Strasser, Margareta.
Mehrsprachigkeit in der Schule: Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen. ed. / Christian Helmchen; Silvia Melo-Pfeifer; Julia von Rosen. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2021. p. 53-72 (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung; Vol. 19).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentary › Chapter in Book › Research

TY - CHAP

T1 - Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension

AU - Ollivier, Christian

AU - Strasser, Margareta

PY - 2021/8

Y1 - 2021/8

UR - https://www.lehmanns.de/shop/geisteswissenschaften/57230181-9783823393054-mehrsprachigkeit-in-der-schule

M3 - Kapitel in einem Sammelband

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SP - 53

EP - 72

BT - Mehrsprachigkeit in der Schule

A2 - Helmchen, Christian

A2 - Melo-Pfeifer, Silvia

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PB - Narr Francke Attempto Verlag

CY - Tübingen

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Ollivier C, Strasser M. Mehrsprachige Kompetenz evaluieren - Der Fall der Interkomprehension. In Helmchen C, Melo-Pfeifer S, von Rosen J, editors, Mehrsprachigkeit in der Schule: Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 2021. p. 53-72. (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung).

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EVAL-IC: Evaluation des compétences en IC (réception et interaction plurilingue)

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