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2025
Varietätenkonzeptionen und Wahrnehmung schulischen Sprachgebrauchs aus Sicht österreichischer Schülerinnen und Schüler
Zenz, D. & Elspaß, S., 8 Aug 2025, Dialekt in der Lehre: Sprachdidaktische und varietätenlinguistische Perspektiven . Hochstädt, C. & Schweigkofler-Kuhn, A. (eds.). 1 ed. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 305-328 23 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentary › Chapter in Book › Research › peer-review
Open Access -
2022
Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht: Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz
Buchner, E., Elspaß, S. & Fuchs, E. N., 5 Apr 2022, Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht: Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung. Stadnik, E. (ed.). Wien: LIT Verlag, p. 23-38 15 p. (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems; vol. 24).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentary › Chapter in Book › Research › peer-review
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2021
Weil STANDARD verständlich ist und DIALEKT authentisch macht: Varietätenkonzeptionen im sekundären und tertiären Bildungsbereich in Österreich
Vergeiner, P., Buchner, E., Fuchs, E. N. & Elspaß, S., Sept 2021, Laien, Wissen, Sprache: Theoretische, methodische und domänenspezifische Perspektiven. Hoffmeister, T., Hundt, M. & Naths, S. (eds.). Berlin, Boston: De Gruyter, p. 417-442 26 p. (Sprache und Wissen).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding/Legal commentary › Chapter in Book › Research › peer-review
Open Access