Virtuelles Pubquiz: (k)ein Kahoot! mit Mehrwert

Elke Höfler, Thomas Strasser, Josef Buchner, Julia Weißenböck

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Abstract

In diesem Beitrag wird vor dem Hintergrund der aktuellen Situation der Fernlehre an Hochschulen das virtuelle Pubquiz als methodisch-didaktisches Format vorgestellt, das sich von traditionellen Quiz-Formaten vom Typ Kahoot! durch Konzeption und Design unterscheidet.
Original languageGerman
Number of pages33
JournalMedienimpulse
Volume2020
Issue number58(03)
DOIs
Publication statusPublished - 19 Sep 2020

Fields of Science and Technology Classification 2012

  • 503 Educational Sciences
  • 508 Media and Communication Sciences

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